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Svenja Bender - Sexualität und Partnerschaft bei Menschen mit geistiger Behinderung

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Svenja Bender

Sexualität und Partnerschaft bei Menschen mit geistiger Behinderung

Series: Psychoanalytische Pädagogik

Volume 2012

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5. Konsequenzenfür die pädagogische Praxis S. 277-280

„… 277 5. Konsequenzen für die pädagogische Praxis Konzipiert man eine Paarbegleitung für Menschen …” „… Angewiesenseins durfte nicht diskutiert werden und 278 5. Konsequenzen für die pädagogische Praxis dies …” „… die pädagogischen Fachkräfte unabdingbar. Die Mitarbeiter in Institutionen müssen sich der …”

Literatur S. 281-305

„… pädagogischen Theorie psychoanalytischer Praxis. Mainz (Matthias-Grünewald-Verlag). Datler, W. (2004): Wie …” „… .; Theunissen, G. & Mühl, H. (Hg.): Pädagogik bei geistigen Behinderungen. Ein Handbuch für Studium und Praxis …” „… . (2007): Praxis der Psychoanalytischen Pädagogik II. Vorträge und Aufsätze. Gießen (Psychosozial-Verlag …”

1. Pädagogik bei geistiger Behinderung S. 13-48

„… zentralen Kategorie in Theorie und Praxis der Pädagogik bei Menschen mit geistiger Behinderung entwickelt …” „… Deutschland aus dem Anliegen heraus, die Reflexion pädagogischer Praxis weiter auszudifferenzieren. Die …” „… Arbeitsfähigkeit des Patienten, kann für die pädagogische Praxis umformuliert werden, in die »Fähigkeit zur …”

Titelei/Inhaltsverzeichnis S. 1-8

„… über die Lebenszeit. 2006. BAND 24 Helmuth Figdor: Praxis der psychoanalytischen Pädagogik II. 2007 …” „… – Konflikte und Konfliktbearbeitung 267 5. Konsequenzen für die pädagogische Praxis 277 Literatur 281 …” „… Psychoanalytische Pädagogik Herausgegeben von Bernd Ahrbeck, Wilfried Datler und Urte Finger-Trescher Unter …”

4. Forschungsprojekt Partnervermittlung für Menschen mit Behinderung S. 129-276

„… Ergebnisse gewinnen möchte« (Gerspach 2009, S. 175). In der Psychoanalytischen Pädagogik erfolgt dieser …” „… Forschungsprozess zur Eröffnung neuer pädagogischer Ziele und Handlungsspielräume, die wiederum ein vertieftes …” „… ). Psychoanalytisch-pädagogische Forschung bedeutet demzufolge ein stetiges Wechselspiel zwischen Handeln und Verstehen, Verstehen …”

2. Sexualität und Sexualentwicklung bei Menschen mit geistiger Behinderung S. 49-92

„… Gewalt scheinen dabei in der pädagogischen Theorie und Praxis von höchster Brisanz und werden im …” „… gesellschaftlichen Prozesse in Bezug auf die Leitideen der Pädagogik bei geistiger Behinderung, lässt sich …” „… pädagogischen Bezugspersonen beziehen (Mattke 2004, S. 53). Die Assistenten müssen diese problematische …”

doi.org/10.30820/9783837969900

Annika Münzel - Zum Verhältnis von Pädagogik und Politik bei Schleiermacher

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Annika Münzel

Zum Verhältnis von Pädagogik und Politik bei Schleiermacher

Series: Erziehung, Schule, Gesellschaft

Volume 86 2020

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3. Politische Bewusstseinsbildung und pädagogische Praxis S. 261-298

„… Politische Bewusstseinsbildung und pädagogische Praxis „Und was mit beiden, mit dem Frieden der …” „… keinesfalls angestrebt werden soll: „gleichma- 3.1 3. Politische Bewusstseinsbildung und pädagogische Praxis …” „… pädagogische Praxis 264 Dass die Erziehung ein gleichmachendes Prinzip ist, wenn sie sich einer fortwährend …”

1. Historisch-politische Bedeutung von öffentlicher Erziehung S. 15-188

„… Erlernens ebenjener Selbstbestimmtheit in Gemeinschaft erfüllt (26:169). Grundzüge einer pädagogisch …” „… des Erziehungsverhältnisses. Auf der Seite der zu Erziehenden steht in seinen pädagogischen Schriften …” „… Vorlesungen zur 1. 1.1 4 Wolfgang Sünkel: Friedrich Schleiermachers Begründung der Pädagogik als Wissenschaft …”

Titelei/Inhaltsverzeichnis S. 1-6

„… Selbstbewusstsein 2.2.3 226 5 Politische Bewusstseinsbildung und pädagogische Praxis3. 261 Prinzip der …” „… Annika Münzel Zum Verhältnis von Pädagogik und Politik bei Schleiermacher Annika Münzel Zum …” „… Verhältnis von Pädagogik und Politik bei Schleiermacher ERZIEHUNG SCHULE GESELLSCHAFT …”

2. Ein Modell der Entwicklung politischen Bewusstseins S. 189-260

„… Praxis auf einen politisch sichtbar handelnden Menschen einschränken. Dies mag zwar den Vorteil einer …” „… einpasst. Von pädagogischer Seite begegnet man diesem Phänomen mitunter mit einem gewissen Unbehagen, da …” „… Welt möglich sei und man auch genau wisse, wie diese Welt pädagogisch gestaltet werden kann. Im …”

6. Literaturverzeichnis S. 305-308

„… . Frankfurt am Main 1986. Blankertz, Herwig: Die Geschichte der Pädagogik. Von der Aufklärung bis zur …” „… Gegenwart, Wetzlar 1982. Brachmann, Jens: Friedrich Schleiermacher. Ein pädagogisches Porträt, Weinheim und …” „… wissenschaftliche Pädagogik, Sonderheft. Paderborn 2012, S. 13-24. 6. 305 Gagel, Walter: Geschichte der politischen …”

doi.org/10.5771/9783956507281

Alexis Fritz, Katharina Karl - Persönlichkeitsbildung interdisziplinär

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Alexis Fritz (ed.), Katharina Karl (ed.)

Persönlichkeitsbildung interdisziplinär

Series: Transformation transdisziplinär

Volume 3 2023

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III. Fazit: Konsequenzen für die pädagogische Praxis? S. 127-132

„… III. Fazit: Konsequenzen für die pädagogische Praxis?Welche Folge hat eine solche Kritik auf die …” „… resultierenden pädagogischen Konsequenzenwissenschaftlich fundiert anders als er im Diskurs, und wie hier …” „… kritisiert,verwendet und in der Praxis meist gefordert wird. Stattdessen gilt, wieBöhme zeigt, Konflikte eben nicht …”

I. Was bedeutet Resilienz dem Begriff nach? Eine diskursanalytische Skizze zum Überblick S. 109-115

„… Professio‐nalisierungsdiskurs pädagogischer und sozialer Berufe, hat die Forderungnach „Resilienz“ derzeit Konjunktur …” „… Diskurs1,wird aber inzwischen auch vielfach in der Praxis gebraucht und ist in derRegel ausdrücklich …” „… istdie Resilienz für die Pädagogik fast ein profanes Heilsversprechen undim Professionalisierungsdiskurs …”

4. Schluss S. 46-48

„… reduziert.Ereignisdenken lässt dadurch ebenfalls pädagogische Praxis dahinge‐hend kritisch befragen, wie auf das …” „… Sich-Ereignende im Vollzug pädagogi‐scher Settings eingegangen wird, welches Verhältnis zwischen dem Ereignisals …” „… Kategorie. Wiesbaden 2014.Balzer, Nicole/Ricken, Norbert: Anerkennung als pädagogisches Problem …”

II. Wofür steht Resilienz der Sache nach? Eine phänomenologische Betrachtung S. 116-122

„… bestimmten, pädagogischen Pra‐xis. Denn dieser geht hervor aus einer isolierten Monaden-Betrachtungdes …” „… Professionalisierung von pädagogischen Fachkräften.II. Wofür steht Resilienz der Sache nach? Eine …” „… und vielmehr relational, als Frage danach, wie wir gemeinsamKarin Hutflötz116zu einem pädagogischen …”

III. Folgerungen für die Theoriebildung und Praktiken der Persönlichkeitsbildung S. 123-126

„… Professionalisierungsdiskurs und -praxis. Das scheint vorallem auch gesellschaftlich bedingt, befördert durch die veränderte …” „… Feld der Resilienz-Forschung und derdaraus folgenden, pädagogischen Forderungen nach dem alten Pathos …” „… Wi‐derstandskraft in Krisen und Konflikten verantwortlich sind (vgl. Gabriel2005: 207f.). An diesem im pädagogischen …”

6. Schluss S. 79-82

„… : Anerkennung als pädagogisches Problem – Markie‐rungen im erziehungswissenschaftlichen Diskurs, in: Alfred …” „… .Mertens, Gerhard: Umwelten: Eine humanökologische Pädagogik. Paderborn 1998.Nietzsche, Friedrich …” „… , in: Herbert Willems(Hg.): Lehr(er)buch Soziologie: Für die pädagogischen und soziologischen …”

Thematische Hinführung S. 9-18

„… . Hier kommen Pädagogik und Psychologie zum Tragen. Grundlegendfür die Definition des Begriffs ist der …” „… Formen individualisierter Beratung.Einen starken Fokus auf Persönlichkeit legt die Pädagogik. Die …” „… zwischenPersönlichkeit und Professionalität. Denn sowohl die Theorie-Praxis-Ver‐mittlung als auch die Interaktion mit …”

4. Lebensgeschichten anerkennen – Projektarbeit „To hear their stories“ S. 105-108

„… ). Anerkennung kann als mo‐ralische Praxis, als kulturelle Praxis oder auch als Dimension von Praktikenverstanden …” „… : Anerkennung des Anderen als Leitperspektive Interkultureller Pädago‐gik? Perspektiven und Paradoxien, in …” „… : Biografie in Bibel, Dogmatik und Religions‐pädagogik (Religion und Biografie 1). Münster 2000, 131–144.Roose …”

doi.org/10.5771/9783748931652

Siegfried Bernfeld - Theorie und Praxis der Erziehung/Pädagogik und Psychoanalyse

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Siegfried Bernfeld

Theorie und Praxis der Erziehung/Pädagogik und Psychoanalyse

Series: Bibliothek der Psychoanalyse

Volume 2013

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Titelei/Inhaltsverzeichnis S. 1-8

„… Siegfried Bernfeld Theorie und Praxis der Erziehung Pädagogik und Psychoanalyse Werke, Band 5 …” „… . Psychosozial-Verlag Siegfried Bernfeld Theorie und Praxis der Erziehung Pädagogik und Psychoanalyse Werke, Band 5 …” „… Grundlagenwissenschaft, als Human- und Kulturwissenschaft sowie als klinische Theorie und Praxis neue Impulse verleiht …”

Nachwort der Herausgeber S. 603-660

„… , ihre Arbeit in verschiedenen pädagogischen Praxisfeldern verstärkt an psychoanalytischen Erkenntnissen …” „… verbinden, um damit Pädagogen praxisrelevantes Deutungswissen zu vermitteln.“ Zum andern wurde Bernfeld im …” „… – 603 – Nachwort Theorie der Erziehung und die Anfänge der Psychoanalytischen Pädagogik Wilfried …”

Zeitgenössische Stimmen zu „Sisyphos oder Die Grenzen der Erziehung” S. 471-513

„… pädagogische Praxis des Bürgertums nach den Leitsprüchen „Eines schickt sich nicht für alle” und „Viel Wissen …” „… bespricht Bernfeld den Mangel von Wissenschaftlichkeit an der Pädagogik; dabei wiederholt er sehr aus …” „… Kapitel sehr präzis aufgezeigt, daß die Pädagogiker niemals Wissenschafter waren. Mit Überzeugungskraft …”

Die Psychoanalyse in der Erziehungswissenschaft (1926/27) S. 155-166

„… Begründungen die heutige Pädagogik als wenig wissenschaftlichen Vorläufer der künftigen Erziehungswissenschaft …” „… Freud die infantile Sexualität für die Wissenschaft entdeckte. Da sich die Pädagogik in ihrem Bemühen …” „… als großer Fortschritt der Kinderpsychologie, nicht aber der Pädagogik. Die Kinderpsychologie sagt …”

Der analytische Unterricht für Pädagogen (Berlin, 1930) S. 283-288

„… Schriften zur psychoanalytischen Ausbildung von Pädagogen – 285 – der analytISche unterrIcht …” „… für pädaGoGen (Berlin, 1930) Es liegt im Wesen der psychoanalytischen Ausbildung, daß sie für alle …” „… Interesse der Pädagogen an der Psychoanalyse befriedigen sollen, von vornherein mit begrenztem Lehrziel …”

Die Bedeutung der Psychoanalyse für die Pädagogik (1929) S. 167-172

„… – 167 – dIe BedeutunG der pSychoanalySe für dIe pädaGoGIk (1929) I. Wenn das Urteil über die …” „… Seele. Die Funktion, die die Psychoanalyse als naturwissenschaftliche Psychologie in der Pädagogik haben …” „… könnte, ist leicht formulierbar, denn sie ist der gleich, die jede Naturwissenschaft auf die Praxis und …”

Nachweis der Erstveröffentlichungen und Archivalien (mit ergänzenden Materialien) (Ulrich Herrmann) S. 514-600

„… Verhältnis von Psychoanalyse und Pädagogik Sisyphos oder Die Grenzen der Erziehung Leipzig/Wien/Zürich …” „… ” (Psychoanalytischer Verlag), ein Buch, das alle Kulissen unserer pädagogischen Verbrämungen beiseite schiebt und jene …” „… pädagogischen Probleme, nämlich die Verankerung der Staatsmacht in der Schule, bloßgelegt werden, nüchtern …”

Alfred Adler (1928) S. 209-210

„… Neurosentherapie hinausstrebte und, insbesondere seit Kriegsende, in steigendem Maße, vor allem in pädagogischen …” „… beträchtlichem pädagogischen, sozialen und therapeutischen Einschlag. Adlers Lebensphilosophie fordert von ihren …” „… Kompensation des Minderwertigkeitsgefühls) deutlich werden zu lassen. Adlers Pädagogik tritt ein für …”

Einführungskurse im Rahmen der Ausbildung von Pädagogen. S. 321-412

„… – 321 – eInführunGSkurSe Im rahmen der auSBIldunG von pädaGoGen Einführung in die Psychoanalyse …” „… für Pädagogen (Wien, 1933) 10. Oktober 1933 Die Zuhörer haben die Aufgabe, sich zu benehmen, als …” „… , daß sie Verdrängungen aufhebt. Die psychoanalytisch-pädagogische Schulung geht sogar soweit zu sagen …”

Otto Seeling: Reifezeit und sexuelle Aufklärung (1927) S. 457-458

„… Methoden. Freilich liegt hier ein wichtiges Problem; die Pädagogik, der Erzieher muß werten, ethisch …” „… der Wissenschaft um der – in der erzieherischen Praxis nötigen – Werte willen zu fälschen. Sondern …”

Über die psychoanalytische Ausbildung (1952) S. 423-448

„… psychoanalytischer Theorie und Praxis ganz eindeutig nichts so schwer wiegen sollte wie die konkrete menschliche …” „… politischen Überlegungen einzugreifen. Sein Unterricht war ganz schülerzentriert (in meiner pädagogischen …” „… ihre Praxis eröffneten, und ich fragte Freud, ob ihm eine solche Vorbereitung für mich als …”

doi.org/10.30820/9783837972689

Bettina Lamm - Handbuch Interkulturelle Kompetenz in der Kita

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Bettina Lamm (ed.)

Handbuch Interkulturelle Kompetenz in der Kita

2023

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Bettina Lamm Interkulturelle Kompetenz - Grundlagen und Begriffsbestimmungen für die pädagogische Praxis S. 11-26

„… Interkulturelle Kompetenz –Grundlagen und Begriffsbestimmungen für die pädagogische PraxisBettina …” „… unterscheiden sich Familienkulturen. Pädagogische Forschung und Praxis haben sich bereits seit Langem damit …” „… Praxis. In: G. Auernheimer (Hrsg.): Interkulturelle Kompetenz und pädago-gische Professionalität (S …”

Franziska Korn 4.3 Nachhaltige Beratung und Qualifizierung zum Thema Kinder mit Fluchthintergrund in der Kindert S. 315-323

„… geprüftes Wissen und Materialien aus einer Hand bereit, sodass pädagogische Fach-kräfte in der Praxis sicher …” „… diesen Erfahrungen und konkreten Fragen aus der pädagogischen Praxis die Handreichung »Kinder mit …” „… auseinanderzusetzen, scheint eine gelin-gende Praxis zu sein. Das folgende Beispiel zeigt, wie eine pädagogi-sche …”

Meike Sauerhering, Carolin Kiso 2.1 Ressourcenorientierung - Ausdruck einer -professionellen pädagogischen Haltung S. 100-111

„… pädagogischen Praxis, die von Sach- und Erfah-rungswissen der Erzieherin gestützt werden.Pädagogische Fachkräfte …” „… pädagogischen HaltungMeike Sauerhering & Carolin Kiso»Und es passiert jeden Tag hier. Die Kinder, die nehmen die …” „… professionelle pädagogische Haltung zu werfen und auf Herausforderungen für professionelles Handeln einzugehen …”

Jörn Borke 4.2 Kulturelle Vielfalt als Thema in der Ausbildung S. 296-314

„… pädagogi-schen Teams in Kindertagestätten aus unterschiedlichen Berufsgrup-pen zusammensetzen. Dabei sind …” „… die Kindheits-pädagogik-Studiengänge beleuchtet, da mit diesen seit etwa 15 Jahren eine …” „… in die Praxis getragen werden können (Hechler, Hy-kel & Pasternack 2021).4.2.2 Thematisierung von …”

Lisa Schröder, Anna Dintsioudi 3.3 Translanguaging: Sprachinklusiv in der Kita handeln S. 162-176

„… pädagogischen Praxis vorstellen?18 Die Sprache(n), die Eltern und Kinder oder gegebenenfalls weitere …” „… Handeln/Diversität leben3.3.4 Anregungen zur Umsetzung in der Kita-PraxisDie translinguale Pädagogik ist ein …” „… unter Einbezug von Inter-viewaussagen pädagogischer Fachkräfte vorgestellt. Wir möchten mit diesem …”

Anja Schwentesius 3.2 Schlafen, Mahlzeiten und Ausscheidungskontrolle - Kultursensitive Begleitung von Grundbedürfnis S. 152-161

„… . Entscheidend dafür ist das Vorfinden von Bekanntem und Vertrautem. Die Herausforderungen für die pädago-gischen …” „… Kinder mit in die Kita bringen.Pädagogische Fachkräfte brauchen ein umfangreiches Wissen über die …” „… Kindern und pädagogi-schen Fachkräften, setzen sich mit Phänomenen auseinander, erschlie-ßen sich neues …”

Helga Reekers, Kerstin Gloger-Wendland 3.11 Traumata und ihre Folgen S. 257-270

„… , Arbeitsfelder und Methoden für die pädagogische Praxis. Weinheim und München: Beltz Juventa.Binder, E. (2013 …” „… 3.11Traumata und ihre FolgenStärkende Ansätze aus der Trauma-pädagogikHelga Reekers & Kerstin …” „… Gloger-Wendland (†)Pädagogische Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen sind in ih-rem Arbeitsalltag immer wieder …”

Renate Zimmer 3.4 Über den Körper zur Sprache kommen S. 177-187

„… ): Handbuch Bewegungserziehung. Grundlagen für Ausbil-dung und pädagogische Praxis. Freiburg: Herder.Zimmer, R …” „… , Sprachbarrieren abzubauen. Er gibt der pädagogischen Fachkraft auch die Chance, sich unauffällig und einfühlsam …” „… Bezie-hung zum Kind – zwischen der pädagogischen Fachkraft und dem Kind, aber auch zwischen den Kindern …”

Jörn Borke 4.1 Der interkulturelle Ansatz in den Bildungs- und Orientierungsplänen S. 282-295

„… jeweiligen Bildungs- und Orientierungsplänen der Bundesländer für die Arbeit in pädagogischen Einrichtungen …” „… pädagogische Arbeit, wie das folgende Beispiel verdeutlicht:»Die kulturelle Vielfalt in …” „… Bildungsplänendarauf einzugehen, wie eine Berücksichtigung dieser Unterschiede im pädagogischen Alltag aussehen …”

Laura Bossong 3.9 Die Welt trifft sich in der Kita S. 233-245

„… wiederum Pädagog:in-nen in der Praxis zugänglich zu machen (Bossong 2017).Umgang mit der SprachbarriereEin …” „… Herausforderungen und praxiserprobte Lösungs-ansätze für pädagogische FachkräfteIn einer in Deutschland …” „… , dass die Kinder im Außenbereich frei spielen und die pädagogischen Fachkräfte sie vom Rand aus …”

Paula Döge, Lisa Schröder 3.5 »Wie siehst du die Welt?« S. 188-199

„… die Welt?«3.5.5 Die Bedeutung kognitiver Stile für die früh-pädagogische PraxisDie umfangreichen …” „… wird darauf eingegangen, in-wiefern die kognitiven Stile eine Rolle im pädagogischen Alltag spielen und …” „… die praktische Arbeit von pädagogischen Fachkräften in der früh-kindlichen Bildung und Betreuung. Im …”

Annette Zängle 3.7 Musikalische Angebote kultursensitiv gestalten S. 214-224

„… pädagogischen Fachkräfte ist es ratsam, die eigenen mu-sikbezogenen Einstellungen zu reflektieren.2153.7 …” „… Musikalische Angebote kultursensitiv gestaltenIn der Kita-Praxis sind elementares Musizieren und das Singen von …” „… pädagogi-schen Fachkräfte nur unzureichend auf diese Aufgabe im Bereich Mu-sik vorbereitet (Cloos u. a. 2010). Um …”

Titelei/Inhaltsverzeichnis S. 1-7

„… ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8Interkulturelle Kompetenz – Grundlagen und Begriffs- bestimmungen für die pädagogische Praxis …” „… und die kulturbewusste Gestaltung des pädagogischen Alltags in Kindertageseinrichtungen …” „… Grundlage dieser Selbstreflexion kann eine pädagogische Grundhaltung entwickelt werden, die ein …”

Helen Knauf 3.8 Interkulturelle Medienbildung S. 225-232

„… versucht, der Ambivalenz von Risiken und Mög-lichkeiten gerecht zu werden. Die pädagogische Arbeit findet …” „… . 14).Doch wie können diese ambitionierten Ziele konkret in der pädago-gischen Arbeit von …” „… kultursensiblen Medienbildung sollte es deshalb sein, im Sinne einer »Pädagogik der Vielfalt« (Prengel 2019 …”

Birgit Leyendecker 3.10 Schüchtern oder außer Rand und Band? - Kinder mit Fluchterfahrungen in der Kita S. 246-256

„… Erfahrungen, die pädagogische Fachkräfte berich-250 Teil 3: Interkulturelles Handeln/Diversität lebenten …” „… . Einige pädagogische Fachkräfte berichten, dass die Kinder sich in ihren Verhaltensweisen nicht oder kaum …” „… . Sprachbarrieren erschweren die Kommunikation mit den Eltern. Dies beschreiben pädagogische Fachkräfte als …”

Helga Barbara Gundlach 3.6 Gehört Gott in die Kita? - Zum Umgang mit Religion und Philosophie in einer vielfältigeren Welt S. 200-213

„… kulturel-lem Umfeld, religiöser Praxis der Familien und eigenen Erfahrungen. Das Thema ist also präsent …” „… Kita in einer religiös-institutionellen Trägerschaft ist oder nicht, ob pä-dagogische Fachkräfte selbst …” „… einer religiös-spirituellen-weltanschauli-chen Praxis nachgehen oder nicht.Aus der Pluralität von …”

Manuela Westphal 1.4 Familien, Elternschaft und Erziehung in postsowjetischer Migration S. 66-78

„… allerdings bereits erprobte Informationen und Materialien zur pädagogischen Praxis mit geflüchteten Kindern …” „… Geflüchteten trifft dabei auf eine strukturelle und personelle Überforderung der pädagogischen Institutionen …” „… Erziehung kommt in Forschung und Praxis noch zu wenig Bedeutung zu. Transnationale Elternschaft wird dabei …”

Bettina Lamm, Karsten Herrmann Vorwort S. 8-10

„… das Sitzen zu lernen. Deutsche Eltern halten diese Praxis für Körperverletzung und sind der …” „… pädagogischen Alltags und ein konsequentes Ernstnehmen der kulturellen Erfahrungen und familiä-ren …” „… Erziehungsvorstellungen und -ziele unabdingbar.Dieser Herausforderung können die pädagogischen Fachkräfte be-gegnen, wenn …”

Verzeichnis der Autor:innen S. 324-329

„… verschiedenen Formen der Bildungsdo-kumentation und ihrer Umsetzung in der pädagogischen Praxis.Franziska Korn …” „… Eltern in Kitas ableiten lassen. Sie konzipiert und leitet Fort- und Weiterbildungen für pädagogisches …” „… Forschungsschwerpunkte sind pro-fessionelle pädagogische Orientierungen von Erzieher:innen und Grundschul-lehrer:innen …”

Philipp Sandermann 1.6 Vertrauensaufbau mit -geflüchteten Eltern S. 87-98

„… früh-pädagogischer Angebote durch migrationserfahrene Eltern vor (Ols-zenka & Riedel 2020).13 Vgl …” „… gesetzt. Ergänzend wurden jedoch auch Perspektiven von früh-pädagogischen Fachkräften und freiwillig …” „… Rahmen früh-pädagogischer Angebote ausgehen als dies bisher in Deutschland üb-lich ist, reagieren sie …”

Agnes Steinmetzer 2.3. Interkulturelle Öffnung in der Kita - ein Organisationsentwicklungsprozess S. 128-140

„… Köpfen des Teams statt und werden nur mittelbar über eine inklusive Praxis sichtbar.Als Grundlage für die …” „… »In-stitutes für den Situationsansatz« an. Diese lauten für pädagogische Fachkräfte (ISTA/Fachstelle …” „… muss klar sein, dass sich weitgehende Veränderungen der Alltagskul-tur, Leitlinien und Praxis ergeben …”

Swantje Decker 1.5 Einblicke in die Lebenswelt von Kindern mit Fluchterfahrungen S. 79-86

„… den Alltag in Kin-dertageseinrichtungen äußerst relevant ist, denn hier kommt das pädagogische …” „… Geflüchteter an. Jedoch werden in der Praxis die Schutzbedarfe von einzelnen geflüchteten Kindern nicht …” „… ). Hilfreich ist es, wenn die pädagogischen Fachkräfte sich ein Bild von der spezi-fischen Lebenswelt der …”

Anna Dintsioudi 1.2 Familien »mit Migrationshintergrund« S. 40-54

„… führt. 1.2.6 Chancen und Herausforderungen für die frühpädagogische PraxisWenn die …” „… unterstützen und selbst die Strategie des Multikulturalismus als pädagogische Institution vertreten. So kann …”

Anna Dintsioudi 2.2. Diskriminierung in der Kita - Erkennen, Verstehen, Reagieren S. 112-127

„… nicht, dass hier Einzelne oder Gruppen, Kinder, Familien oder auch pädagogische Fachkräfte ungleich …” „… pädagogische Fachkräfte mit einem bestimmten Bildungsauftrag und Anspruch an eine professionelle Haltung, aber …” „… eigene (pädagogische) Alltagshandeln kritisch zu hinterfragen. Es braucht Wissen um ausgrenzende …”

doi.org/10.5771/9783451829031

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