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Stefan Peters - Die Zahlung von Kopfpauschalen an niedergelassene Ärzte

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Stefan Peters

Die Zahlung von Kopfpauschalen an niedergelassene Ärzte

Series: Düsseldorfer Rechtswissenschaftliche Schriften

Volume 109 2012

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Titelei/Inhaltsverzeichnis S. 2-6

Inhaltsverzeichnis S. 7-12

Einleitung S. 13-16

Rechtsgrundlagen S. 17-19

Normzweck S. 19-22

Verfassungsmäßigkeit S. 22-32

Die Voraussetzungen des § 31 BO S. 32-53

Einleitung S. 54-56

Die Erbringung vor- und nachstationärer Leistungen durch den niedergelassenen Vertragsarzt nach § 115a SGB V S. 56-79

Kooperation zwischen niedergelassenen Ärzten und Krankenhäusern bei der Durchführung von Operationen und der Erbringung anderer Krankenhausleistungen S. 79-89

Postoperative »Betreuungspauschalen« innerhalb der integrierten Versorgung (§§ 140a ff. SGB V) S. 89-94

Zusammenfassung S. 94

Einleitung S. 95

Nichtigkeit nach § 134 BGB S. 95-115

Nichtigkeit entsprechender Verträge nach § 138 Abs. 1 BGB S. 115-119

Die Situation in Nordrhein-Westfalen nach der Schaffung des § 31a KHGG NRW S. 119-120

Rückforderung ausgeschlossen nach § 814 Alt. 1 BGB? S. 120-122

Rückforderung ausgeschlossen nach § 817 S. 2 BGB? S. 122-131

Einführung S. 131

§ 31 BO als Rechtsnorm im Sinne des Art. 2 EGBGB / Kompetenzfragen S. 131-132

Individualschutz oder Schutz der Allgemeinheit? S. 132-134

Schutzbereich des § 31 BO S. 134-137

Einleitung S. 137-138

Verstoß gegen § 4 Nr. 1 UWG S. 138-140

Verstoß gegen § 4 Nr. 11 UWG (i. V. m. § 31 BO bzw. § 31a KHGG NRW) S. 140-141

Rechtsfolgen S. 141

Zusammenfassung S. 141-142

Einleitung S. 143-144

§ 11 StGB S. 144

Die Krankenkasse als sonstige Stelle S. 144-145

Bestellungsakt S. 145-146

Aufgaben der öffentlichen Verwaltung S. 146-160

Strafbarkeit des Vorteilsgebers und des angestellten Krankenhausarztes S. 160-161

Einführung / Geschäftlicher Betrieb / Angestellter S. 161-163

Der Begriff des Beauftragten S. 163-164

Die Herleitung der Beauftragtenstellung aus dem Missbrauchstatbestand (§ 266 Abs. 1 Alt. 1 StGB) S. 164-173

Freiberuflichkeit und Beauftragtenstellung S. 173-174

Erfordernis einer rechtsgeschäftlichen Beziehung zwischen dem geschäftlichen Betrieb und dem Beauftragten? S. 174-183

Handeln im Interesse der Krankenkassen S. 183-186

Die Person des Leistungsbeziehers S. 186-188

Strafbarkeit angestellter Ärzte S. 188-189

Der Bezug von Waren oder gewerblichen Leistungen S. 189

Strafbarkeit des Zuweisungsempfängers bzw. der Krankenhausangestellten S. 189-190

Ergebnis S. 190-191

Einleitung S. 192-193

Behandlung gesetzlich versicherter Patienten S. 193-216

Behandlung von Privatpatienten S. 216-223

Einleitung S. 223-224

Pflichtwidrigkeit S. 224-226

Vermögensnachteil S. 226-234

Auswirkungen eines Einverständnisses des Vermögensinhabers S. 234-235

Ergebnis S. 235-236

Strafbarkeit niedergelassener Vertragsärzte nach §§ 240, 253 StGB S. 236-239

Ergebnisse der Arbeit S. 240-260

doi.org/10.5771/9783845237848

Stefan Peters - Bildungsreformen und soziale Ungleichheiten in Lateinamerika

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Stefan Peters

Bildungsreformen und soziale Ungleichheiten in Lateinamerika

Series: Studien zu Lateinamerika

Volume 21 2013

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Titelei/Inhaltsverzeichnis S. 2-4

Vorwort S. 5-12

Abkürzungsverzeichnis S. 13-15

Tabellen- und Abbildungsverzeichnis S. 16-18

Ziele und Fragestellungen der Arbeit S. 19-26

Aufbau der Arbeit S. 26

Begriff, Dimensionen und Determinanten sozialer Ungleichheiten S. 27-29

Ansätze der Ungleichheitsforschung S. 29-32

Messung sozialer Ungleichheiten außerhalb der OECD S. 32-35

Soziale Ungleichheiten in Lateinamerika S. 35-40

Das bildungspolitische Leitbild der Humankapitaltheorie S. 41-44

Nicht für die Schule, sondern für den Titel lernen wir: Signalling-Theory und Kredentialismus S. 44-46

Legitimierung sozialer Ungleichheiten durch Bildung: Funktionalismus und Meritokratie S. 46-49

Rational-Choice und Reproduktion: Raymond Boudon S. 49-51

Habitus, Passung und Reproduktion: Pierre Bourdieu S. 51-56

Relationale Analyse der Bildungsungleichheiten und der Bildungspolitik S. 56-59

Zusammenfassung S. 59-60

Kategorien der Bildungsungleichheiten S. 61-66

Ungleicher Bildungszugang S. 67-75

Ungleiche Bildungsqualitäten S. 75-79

Hierarchische Fragmentierung der Bildungssysteme S. 79-83

Zusammenfassung S. 83-84

Bildungszugang S. 85-89

Bildungsqualität S. 89-93

Hierarchische Fragmentierung des Bildungssystems S. 93-96

Zusammenfassung S. 96-98

Fallauswahl S. 99-107

Methodischer Zugang S. 107-110

Aufstieg des Venezuela Saudita S. 111-116

Venezuelas lange Krise S. 116-119

Die Bolivarische Revolution S. 119-132

Aufbau des Uruguay feliz S. 132-134

Politische, wirtschaftliche und soziale Krise S. 134-139

Wirtschaftskrise und der Aufstieg der Frente Amplio S. 139-141

Die FA-Regierung: Eine sozialdemokratische Regierung für eine sozialdemokratische Gesellschaft S. 141-146

Historische Entwicklung der venezolanischen Bildung S. 147-152

Stagnation des Bildungszugangs S. 152-156

Das Drama der Bildungsqualität S. 156-158

Steigende hierarchische Fragmentierung des Bildungssystems S. 158-163

Zusammenfassung S. 163-164

¡Que viva la masificación!: Eine dritte Bildungsexpansion S. 164-191

¡Que muera la calidad!? Veränderungen der Bildungsqualität in Venezuela S. 191-217

Hierarchische Fragmentierung des venezolanischen Bildungssystems S. 217-225

Zusammenfassung S. 225-228

¿Un país culto? Historische Entwicklung der Bildung in Uruguay S. 229-234

Bildungszugang S. 234-242

Ungleiche Bildungsqualitäten S. 242-246

Hierarchische Fragmentierung S. 246-249

Bildungskrise in der Krise S. 249-250

Stagnierender Bildungszugang S. 250-272

Das zentrale Problem der Bildungsqualität S. 272-297

Hierarchische Fragmentierung S. 297-305

Zusammenfassung: Graduelle Reformen und blockierte Veränderungen S. 305-310

Ausgangslage S. 311-314

Die Ebene der normativen Orientierungen S. 314-317

Die Ebene der policies S. 317-324

Ergebnisse der Bildungspolitiken – Kontinuität im Wandel S. 324-331

Konvergenzen und Divergenzen S. 331-334

Die hierarchische Fragmentierung der Bildungssysteme als Schlüssel S. 335-341

Das Dilemma progressiver Bildungspolitik in Lateinamerika S. 341-344

Die Grenzen der Bildungspolitik S. 344-346

Ausblick: Reduzierung sozialer Ungleichheiten in Lateinamerika? S. 346-350

Bibliographie S. 351-408

Interviews Venezuela: S. 408-410

Interviews Uruguay S. 410-412

doi.org/10.5771/9783845244679

Kai Ambos, Stefan Peters - Transitional Justice in Colombia

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Kai Ambos (ed.), Stefan Peters (ed.)

Transitional Justice in Colombia

Series: Studien zu Lateinamerika

Volume 44 2022

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Stefan Peters The Special Jurisdiction for Peace in Colombia: Transdisciplinary Inquiries S. 231-246

doi.org/10.5771/9783748923534

Tatjana Louis, Mokgadi Molope, Stefan Peters - Dealing with the Past

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Tatjana Louis (ed.), Mokgadi Molope (ed.), Stefan Peters (ed.)

Dealing with the Past

2021

Results in this title

Stefan Peters Political Power and Social Inequalities in Memory and Oblivion S. 61-86

Tatjana Louis, Mokgadi Molope, Stefan Peters Dealing with the past in Latin America, South Africa and Germany S. 7-16

doi.org/10.5771/9783748923527

Stefan Peters - Gewalt und Konfliktbearbeitung in Lateinamerika

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Stefan Peters (ed.)

Gewalt und Konfliktbearbeitung in Lateinamerika

Series: Studien zu Lateinamerika

Volume 37 2020

Results in this title

Stefan Peters Zwischen Erinnern und Vergessen: Aktuelle Kontroversen zur Bearbeitung der Vergangenheit S. 183-210

Stefan Peters Gewalt und Konfliktbearbeitung in Lateinamerika S. 7-32

doi.org/10.5771/9783845298597

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